Eğitim Politikasının Üvey Evladı: Yetişkin Eğitimi – Ayça Tekin Koru, Nazire Nergiz Dinçer


Malum, günümüzde en çok tartışılan konulardan biri Türkiye’deki eğitim politikası. Bitmek tükenmek bilmeyen politika değişiklikleri, karşıt görüşlere rağmen büyük bir hızla hayata geçiriliyor. Sınav sistemi, okula başlama yaşı, zorunlu eğitimin süresi, İmam Hatip Liseleri ve Anadolu Liselerinin birbirinin alternatifi olarak ortaya çıkarılması, dershanelerin kaldırılacağı tartışması gibi konuların tümü 5-18 yaş grubunu ilgilendirmekte ve dolayısıyla velilerinin gündeminde büyük yer tutmakta. Biz bu yazıda bu tartışmalara girmeyeceğiz. Konumuz, Türkiye’de eğitim politikasında gereken yeri bulamamış ancak dünyada önemi giderek artan ve hedef kitlesi 25 yaş üzeri nüfus olan eğitim: yetişkin eğitimi…

Sayı: İktisat ve Toplum Dergisi 36
Sayfa Aralığı: 59 - 65

Bu makalenin tamamını okumak için satın almalısınız.

Ayça Tekin-Koru Orta Doğu Teknik Üniversitesi, İktisat bölümünden lisans derecesini 1994, yüksek lisans derecesini 1997 yılında aldı. Purdue Üniversitesi, Ekonomi bölümünde doktorasını 2001 yılında tamamladı. 2001-2003 yılları arasında Krannert School of Management bünyesinde konuk öğretim üyesi olarak MBA ve Ekonomi programlarında ders verdi. Sonrasında 2003-2011 yılları arasında Oregon State Üniversitesi, Ekonomi bölümünde görev yaptı. 2012-2016 yılları arasında TED Üniversitesi, İşletme Bölümü'nün kurucu bölüm başkanlığı görevini yürüttü. Ayça Tekin-Koru çalıştığı üniversitelerde çeşitli düzeylerde uluslararası iktisat, oyun kuramı, mikroekonomi, makroekonomi ve sosyal meseleler iktisadı gibi dersler verdi. Araştırma konuları arasında, uluslararası ticaret, doğrudan yabancı yatırımlar ve iktisadi bütünleşme bulunmaktadır. Akademik araştırmalarının yanı sıra, 2012 yılından bu yana, İktisat ve Toplum dergisinde Sardunya adlı köşede Türkiye ve dünya ekonomisi üzerine yazılar yazmaktadır. Prof. Dr. Tekin-Koru, halen, TED Üniversitesi Ekonomi Bölümü öğretim üyesidir.

Bir cevap yazın