Yaşamakta olduğumuz dönüşüm süreci, eğitim anlayışını kökten değiştirmekte ve öğretmen kimliği ile birlikte öğretmenlik mesleğini yeniden tanımlama ihtiyacını ortaya koymaktadır. Yapay zekâ, büyük veri analitiği, genişletilmiş gerçeklik, öğrenme analitiği ve otomasyon teknolojileri ve gelişen diğer teknolojilerin yaygınlaşarak kullanılmasının istihdam ve beceri setleri konusunda önemli yansımaları doğrultusunda öğretmen kimliği değişirken yeni koşulları dikkate alacak şekilde yeni eğitim politikaları geliştirilmelidir.
Eğitim politikalarının başarısı için öğretmenlerin de bununla uyumlu niteliklere sahip olması gereklidir. Bu çerçevede öğretmenlerin eğitimine yönelik öğretmen yetiştirme ve hizmet içi eğitim programlarının yeniden yapılandırılması çok önemlidir. Öğretmen, bir rehber ve aracılık eden öğrenme mimarı haline gelmiştir. Bu kimlik değişimi, mesleki dayanıklılık ve sürekli öğrenme kültürüyle desteklenmelidir.
Bir cevap yazın